財會管理學(xué)院錨定“五育并舉”育人目標(biāo)，深化實踐育人與雙創(chuàng)育人成效，以教研創(chuàng)新系列特色活動為主線，依托專業(yè)特色，以學(xué)生社團為重要載體，以社團實踐賦能教研創(chuàng)新，搭建起專業(yè)實踐與學(xué)風(fēng)建設(shè)同頻共振的優(yōu)質(zhì)平臺，全年活動累計吸引師生參與超2000人次，構(gòu)建起貫穿全年、橫跨兩個學(xué)區(qū)、覆蓋多個專業(yè)的社團育人新格局，讓第二課堂成為助力學(xué)生全面成長的實踐育人平臺與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，切實推動育人工作與教研創(chuàng)新深度融合、見行見效。
專業(yè)指導(dǎo)，助推創(chuàng)新育人模式
在數(shù)字經(jīng)濟與智能技術(shù)蓬勃發(fā)展的時代浪潮中，數(shù)智創(chuàng)新社作為橫跨高教基地校區(qū)與新橋校區(qū)的學(xué)生社團，自成立之初便肩負(fù)起"專業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新育人"的使命。在日常活動開展的過程中，配合"第二課堂"構(gòu)建新的育人體系。財會管理學(xué)院以教研創(chuàng)新為導(dǎo)向，統(tǒng)籌兩大教研室?guī)熧Y優(yōu)勢，牽頭指導(dǎo)數(shù)智創(chuàng)新社成功舉辦數(shù)智創(chuàng)新知識競答活動、數(shù)智創(chuàng)新辯論賽等活動，切實激活創(chuàng)新思維、夯實知識儲備，助力學(xué)生在互動角逐中拓寬學(xué)術(shù)視野、筑牢專業(yè)根基，也為教研室優(yōu)化實踐教學(xué)模式提供了鮮活素材。
雙區(qū)聯(lián)動，探索特色創(chuàng)新培訓(xùn)
財會管理學(xué)院在學(xué)生社團指導(dǎo)過程中打造跨校區(qū)社團活動差異化發(fā)展路徑，逐步形成"同步推進(jìn)、各展所長"的活動矩陣。根據(jù)兩校區(qū)學(xué)生特點，在高教基地校區(qū)側(cè)重于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理方法和思維培訓(xùn)，而在新橋校區(qū)則側(cè)重于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)演練。為更加專業(yè)地指引同學(xué)們開展雙創(chuàng)育人活動，財會管理學(xué)院重點支持同學(xué)們成立“創(chuàng)客稅立方”這一“學(xué)術(shù)型”社團，既助力學(xué)生從理論學(xué)習(xí)者向懂專業(yè)、能實踐、善創(chuàng)新的應(yīng)用型人才穩(wěn)步轉(zhuǎn)型，也推動教研室以賽促教、以練促研。
在教研創(chuàng)新育人過程中，財會管理學(xué)院黨總支書記李琴高度關(guān)注育人進(jìn)展，經(jīng)常深入現(xiàn)場指導(dǎo)，緊扣專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與教研需求，深入活動一線調(diào)研并與老師們、同學(xué)們親切暢談，從活動策劃、活動籌備到彩排預(yù)演常常看到李書記忙碌的身影。李書記殷切勉勵大家勇于開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、深耕稅務(wù)知識、強化實踐應(yīng)用，這份殷切關(guān)懷讓在場學(xué)子深切感受到學(xué)院對教學(xué)創(chuàng)新建設(shè)與青年創(chuàng)業(yè)成長的高度重視，為后續(xù)教研創(chuàng)新活動開展增添了信心。
本年度教研創(chuàng)新系列活動，是財會管理學(xué)院踐行“五育并舉”目標(biāo)、深化教研創(chuàng)新、落實社團育人的生動實踐，以專業(yè)力量引領(lǐng)社團發(fā)展，深耕“三問”學(xué)風(fēng)建設(shè)，切實將專業(yè)賦能、實踐育人與教研創(chuàng)新有機融合，為高素質(zhì)財會人才培養(yǎng)注入蓬勃活力，充分彰顯了學(xué)院以生為本、教研融合的育人特色。
（財會管理學(xué)院供稿 一審：周經(jīng)邦，二審：徐剛，三審：李琴）